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| 010 |
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| 090 | _a105389 | ||
| 100 | _a20150720d2011 k y0pory5003 ba | ||
| 101 | 0 | _aeng | |
| 102 | _aDE | ||
| 200 | 1 |
_aPractitioner research in teacher education _etheory and best practices _fIssa M. Saleh, Myint Swe Khine (eds.) |
|
| 210 |
_aFrankfurt am Main _cPeter Lang _d2011 |
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| 215 |
_avii, 338 p. _cil. _d21 cm |
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| 300 | _aContém referências bibliográficas | ||
| 606 |
_919740 _aEnsino |
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| 606 |
_923889 _aFormação de professores |
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| 606 |
_931065 _aInvestigação acção |
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| 606 |
_919722 _aEnsaios |
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| 675 |
_a371.13(042) _vBN _zpor |
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| 702 | 1 |
_9206269 _aSaleh, _bIssa M. _4340 |
|
| 702 | 1 |
_9151791 _aKhine, _bMyint Swe, _f1945- _4340 |
|
| 801 |
_aPT _bUNLFCSH _c20150720 _gRPC |
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| 942 |
_n0 _cMON |
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| 999 |
_a101931 _c2021-07-08 _bUNL-FCSH - GLOBAL _dUNLFCSH20150720152330 |
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