000 nam a22 4500
001 210831
100 _a20220920d2022 u||y0pory50 ba
101 0 _aeng
102 _aPT
200 1 _aEmploying formative feedback to enhance primary students’ oral interaction
_bDocumento eletrónico
_fCarolina Magalhães Pinto
_gsob a orientação científica da Professora Doutora Carolyn Elizabeth Leslie e do Professor Doutor Rogério Miguel Puga
_eexploring formative assessment
210 _aLisboa
_c[s. n.]
_d2022
215 _a1 disco óptico (CD-ROM)
_d12 cm
328 _bRelatório de Estágio de mestrado
_cEnsino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
_d2022
_eNOVA FCSH
336 _aTexto
606 _918936
_aEducação
606 _935888
_aMétodos de ensino
606 _940025
_aOralidade
606 _919829
_aEnsino de línguas
606 _933022
_aLíngua inglesa
606 _947375
_aRelatórios de estágio de mestrado
675 _a371.3(=111)(047.3)
_vBN
_zpor
700 1 _a Pinto,
_b Carolina Magalhães
_9247151
702 1 _aLeslie,
_bCarolyn Elizabeth
_4727
_9158312
702 1 _aPuga,
_bRogério Miguel,
_4727
_9195225
_f1974-
712 2 _aUniversidade Nova de Lisboa.
_bFaculdade de Ciências Sociais e Humanas
_4295
_973856
801 _aPT
_bUNLFCSH
_gISBD(ER)
856 _uhttp://hdl.handle.net/10362/142941
_zDisponível no RUN
090 _a210831
942 _cMNL
_n0